G同学，生源地北京，目前在国内某国际学校读加拿大BC省高中课程，预计6月毕业，雅思成绩6.5分。
W同学，生源地上海，国内英语专业大专毕业，毕业后在国内某商务公司工作了3年。
S同学，国内计算机相关专业本科在读，特别喜欢IT，想要在IT领域继续深造并且希望就读于一所不错的海外院校。
Y同学，国内本科毕业，本科学的是国际经济与贸易，但是本人对此专业并不感兴趣，而是对葡萄酒的相关知识非常感兴趣，在本科毕业两年后，毅然选择了林肯大学的葡萄栽培和酿酒专业开启新的旅程。
W同学，之前通过我们申请的高等教育学院的幼教大专，用雅思5.5分入学的，读完了2年大专课程，成绩良好。
Y同学目前在新西兰一所公立中学就读8年级，成绩良好，不过家长和学生本人觉得公立学校的设施相对没有那么齐全，对学生的监管也没有那么严格，想转私立学校。
G同学，女，国内高三在读。不太习惯国内的高中学习环境，虽然初中成绩非常好，因为不习惯目前高中的学习环境，成绩不是特别理想。
X同学，国内本科毕业，对会计有着浓厚的兴趣，自己也考了会计从业资格证，并开始了会计领域的工作。
Y同学，已获得会计金融专业的本科和硕士学位，但Y同学更想做的是国际贸易相关工作，因此有了在国际贸易领域学习的想法并且想要到新西兰最好的大学入读该专业。
Z同学，国内重点大学，电子电器工程本科毕业，成绩优秀，为了进一步扩大自己的职业选择范围，在研究生阶段选择了和自己专业相关的课程，能进一步拓展相关行业的管理岗位的---工程管理硕士。
X同学，国内大专毕业，对设计有着浓厚的兴趣，因此在专科毕业后开始考虑继续学历提升的问题，并找到了我们为其做后期的留学规划。
