学生X同学，目前新西兰11年级在读，不过因为今年疫情影响，学生不太习惯目前学校的学习模式，所以委托我们帮她申请了重读ACG帕奈尔学校的11年级。
Z同学，前两年在国内一所工科院校机械类工程本科毕业，本科课程中有学过几门计算机相关课程，毕业后在国内做了一两年机械工程设计相关的工作，但是一直不是特别有热情。
Z同学，国内完成了初中学习，成绩优秀，除了学习成绩，学生有自己的爱好和特长，是一个非常优秀的孩子。
M同学，国内本科毕业，毕业后一直从事教师工作，想要攻读教育相关的课程，希望能成为新西兰一名注册教师并移民新西兰。
Y同学，国内国际初中在读，希望能够到新西兰接受更好的国际教育并拥有更好的语言环境，目标是想进一所语言环境好、教育质量高的中学读书。
X同学，国内自考本科计算机专业毕业，有多年计算机相关工作经验，想要到新西兰继续深造并移民新西兰。
H同学，国内本科毕业，对旅游管理有着浓厚的兴趣，因此想要读一个旅游管理专业的硕士，并希望能够毕业之后有机会移民新西兰。
Y同学，女，国内高一完成，成绩良好，英语成绩不是特别好，不过自从决定去新西兰，目前已经在语言培训学校系统学习英语课程。
Z同学，国内专科文凭，毕业后从事了一段时间的建筑行业的工作，对建筑管理工作特别感兴趣，所以萌生了去新西兰读个建筑管理本科的想法。
B同学，新西兰高中毕业，因没有达到UE成绩，没有满足之前申请到的本科录取通知书中的条件，因此和我沟通要申请梅西大学的预科课程。
Y同学，国内国际初中在读，希望能够到新西兰接受更好的国际教育并拥有更好的语言环境，目标是想进一所语言环境好、教育质量高的中学读书。
W同学，国内影视制作专业本科毕业，希望到新西兰最好的大学奥克兰大学进一步进行深造。W同学大三的时候就联系了我，于是让W同学提前就做好了相关准备。
H同学，国内硕士毕业，对旅游管理有着浓厚的兴趣，因此想要再读一个旅游管理专业的硕士，并希望能够毕业之后有机会移民新西兰。
